Submissões gerais
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A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS RELACIONADOS À ALIMENTAÇÃO E SUSTENTABILIDADE NAS AULAS DE LÃNGUA INGLESA POR MEIO DA REUTILIZAÇÃO DOS ENCARTES DE SUPERMERCADO: UMA ANÃLISE À LUZ DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA |
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Joyce Frade Alves do Amaral, Marcelo Diniz Monteiro de Barros |
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ENSINO DA ISOMERIA ÓPTICA À LUZ DA TEORIA DA DUPLA CODIFICAÇÃO |
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Milene Graciele de Almeida, Marcelo Maia Cirino |
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SIMULADORES DIDÃTICOS POR ANÃLISE DE TOQUE PARA PRÃTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE E CIÊNCIAS |
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Wladimyr Mattos Albano, Crisitina Maria Carvalho Delou |
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FÃSICA EXPERIMENTAL EM TEMPOS DE PANDEMIA: RELATO DE DESENVOLVIMENTO DE UMA DISCIPLINA PELOS REFERENCIAIS DO MOVIMENTO MAKER E PELA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS |
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Guilherme Henrique Correia Domingues, Gabriel Ferreira Baptistone, Simone Aparecida Prins, Paulo Sérgio De Camargo Filho |
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A SALA DE AULA INVERTIDA E O NEGACIONISMO CIENTÃFICO: PERSPECTIVAS METODOLÓGICAS |
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Susane Closs da Silva Roedel, Alessandra Batista de Godoi Branco, André Luis de Oliveira |
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EXPERIMENTAÇÃO COM AUXÃLIO DE AUTOCAD PARA O ENSINO DE FLUIDOSTÃTICA |
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LetÃcia Vieira Savazi, Luiz Antonio Setti de Almeida Filho, Pedro Henrique Alves Sampaio, Emanuel Benedito de Melo |
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