RESUMOS EXPANDIDOS
| ABORDAGEM DIAGNOSTICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REMOVENDO BARREIRAS CRIANDO OPORTUNIDADES | |
| Marcia Aparecida Bento dos Santos |
| ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL DO ALUNO: APLICANDO EXERCÍCIOS ÚNICOS | |
| Fabriciu Alarcão Veiga Benini |
| A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA ENTRE OS ANOS DE 2006 E 20015 NAS REUNIÕES DA ANPED | |
| Ivan Fortunato, Alexandre Shigunov Neto |
| A GESTÃO DA QUALIDADE É UM MODISMO EMPRESARIAL? O QUE DIZEM AS PESQUISAS SOBRE QUALIDADE E GESTÃO DA QUALIDADE NO ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM ADMINISTRAÇÃO | |
| Raquel Aparecida de Carvalho, Alexandre Shigunov Neto |
| A INFORMÁTICA AUXILIANDO A INCLUSÃO: ANÁLISE DOS APLICATIVOS ABC AUTISMO E AIELLO NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS | |
| Emilia Cristina Pinheiro Mentone, Ivan Fortunato |
| ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE OS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA ENTRE UMA IES PÚBLICA DO BRASIL E DA UNIVERSIDADE DO MINHO EM PORTUGAL | |
| Victor da Silva Camargo, Alexandre Shigunov Neto |
| ANÁLISE DE SEQUÊNCIAS DE QUESTÕES DE MÚLTIPLAS ESCOLHAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA UTILIZANDO GRAFOS | |
| Ayumi Kato de Campos, Carlos Henrique da Silva Santos |
| APLICAÇÃO DE EXPERIMENTOS NAS AULAS DE ONDULATÓRIA | |
| Leiana Camargo, Mylena Oliveira Queiroz Zatz, Áurea C. P. Marcelino |
| APLICAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO CONTINUADA | |
| Áurea C. P. Marcelino, Leiana Camargo |
| APLICANDO A ARTE SEQUENCIAL DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NAS AULAS DE GEOGRAFIA | |
| Juliano Ricciardi Floriano Silva |
| A PRÁTICA PEDAGÓGICA PRESENTE NA EDUCAÇÃO JESUÍTICA DO PADRE MANOEL DA NÓBREGA: INSTRUINDO E CATEQUIZANDO OS INDÍGENAS BRASILEIROS | |
| Alexandre Shigunov Neto, Adriano Shigunov |
| A REALIDADE DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NA PRÁXIS DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: O ESTADO DA ARTE | |
| Ronaldo Santos Santana, Fernanda Franzolin |
| AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DA FÍSICA NA ESCOLA | |
| Júlia Amanda Nanini, Ivan Fortunato |
| AS TRÊS LEIS DE NEWTON, O ENSINO ATRAVÉS DAS MÍDIAS | |
| Áurea C. P. Marcelino, Leiana Camargo |
| ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE LIBRAS: O TRABALHO EM PEQUENOS GRUPOS | |
| Amanda Cavalcante de Oliveira |
| ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM UMA AULA DE ELETRICIDADE | |
| Áurea C. P. Marcelino, Leiana Camargo |
| ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O CONTEXTO ESCOLAR | |
| Priscila Raquel Tedesco da Costa Trevisan, Danielle Ferreira Auriemo, Daniel Amato, Norma Ornelas Montebugnoli Catib, Gisele Maria Schwartz |
| A VISITA TÉCNICA COMO PRÁTICA SIGNIFICATIVA DE APRENDIZAGEM EM CURSOS DO EIXO TECNOLÓGICO TURISMO, HOSPITALIDADE E LAZER | |
| Thiago Rodrigues Schulze |
| “BLENDED LEARNING” COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO SUPERIOR | |
| José Anderson Santos Cruz, José Luís Bizelli |
| CIVILIZAÇÃO E BARBÁRIE NA ARGENTINA: EDUCAÇÃO EM DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO | |
| Pâmela Keiti Baena, Renata Barboza Rodrigues |
| CONCEITOS BÁSICOS DE ASTRONOMIA NOS ANOS INICIAIS | |
| Claudinéa Nunes Falcheti, Adriane Regina Bravo Mendes |
| CRITÉRIOS AVALIATIVOS PARA ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DE FISIOLOGIA HUMANA | |
| Damaris Camata Soares |
| DE FREINET A VYGOTSKY: A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES POR MEIO DE VIVENCIAS HUMANIZADORAS | |
| Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros, Narda Helena Jorosky, Rafaela Cristine Zanetti Porrino |
| “DESEDUCAÇÃO”: ANÁLISE CRÍTICA DA PRIMEIRA PARTE DO LIVRO COMPULSORY MISEDUCATION | |
| Carla Nayelli Terra Silva, Carolina Rodrigues Cunha, Ivan Fortunato |
| DIVERSIDADE, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES | |
| Moab Luiz da Costa, Adriana Cruz da Silva |
| EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FORMAÇÃO CONTINUADA EM UMA ESCOLA RIBEIRINHA | |
| Tatiane Nunes Valente |
| EDUCAÇÃO PARA E PELO LAZER NA ESCOLA: ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA SOBRE A DISCUSSÃO DO COMPONENTE TEMPO | |
| Viviane Kawano Dias, Ana Paula Evaristo Guizarde Teodoro, Nara Heloísa Rodrigues, Gisele Maria Schwartz |
| EDUCANDO PARA E PELO LAZER NA ESCOLA: PROPOSTA DE ATIVIDADES COMO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS | |
| Nara Heloisa Rodrigues, Viviane Kawano Dias, Ana Paula Evaristo Guizarde Teodoro, Gisele Maria Schwartz |
| ENSINANDO MATEMÁTICA DE FORMA CRÍTICA | |
| Daniela Alves Soares |
| ENSINO DE BOTÂNICA E MATERIAIS DIDÁTICOS: QUATRO ANOS DE EXPERIÊNCIA NO LEB/IFSP CAMPUS SÃO ROQUE | |
| Fernando Santiago dos Santos |
| ESCOLAS INOVADORAS | |
| Ana Paula Pafetti, Cristine Norbim, Patrícia F. da Luz, Ivan Fortunato |
| ESTRATÉGIAS DE AÇÃO FOCALIZADAS NA EDUCAÇÃO PARA E PELO LAZER, PARA PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA | |
| Ana Paula Evaristo Guizarde Teodoro, Nara Heloísa Rodrigues, Viviane Kawano Dias, Gisele Maria Schwartz |
| ESTUDOS E PROPOSTAS DE APLICAÇÃO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL I | |
| Suéllen Rodolfo Martinelli, Carlos Henrique da Silva Santos, Wilton Moreira Ferraz Junior |
| EXPERIÊNCIA INCLUSIVA DE UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA POR MEIO DA TECNOLOGIA | |
| Priscila Mota Ferreira Baena, Fabiana Silva Soares Vieira |
| FEIRA DE CIÊNCIAS COMO INSTRUMENTO MOTIVADOR DA APRENDIZAGEM | |
| Jéssica Pires da Silva, Evandro Luiz de Lima Camporez |
| FILMES INFANTIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: DESCONSTRUINDO A VISÃO DE CIENTISTA NOS ANOS INICIAIS | |
| Suseli de Paula Vissicaro, Silvia Fernanda de Mendonça Figueirôa |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PIBID: UMA INTERLOCUÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO FÍSICA E INFÂNCIA | |
| Amanda Pires Chaves, Rafael José Espindola |
| FREINET E OS BEBÊS: AS CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA FREINET PARA A HUMANIZAÇÃO DAS RELAÇÕES NA CRECHE | |
| Lucianna Magri de Melo Munhoz |
| FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS: UMA ANÁLISE DE UMA PROVA | |
| Jessica Lopes da Silva, Felipe Antonio Moura Miranda, Maurício de Moraes Fontes |
| LABORATÓRIO DE FÍSICA MÓVEL PARA O ESTUDO DE MECÂNICA NO ENSINO MÉDIO | |
| Rogério Tramontano, Felipe de Jesus Piazzaroli |
| NÍVEIS PARA O DOMÍNIO DO RPG COMO UM ELEMENTO DIDÁTICO: RPG PEDAGÓGICO | |
| Luissandro Oliveira, Ivan Fortunato |
| OBJETO DE APRENDIZAGEM: DORMIDEIRA ROBOTIZADA | |
| Elieser Lima de Campos, Jerry Adrianni das Neves, Flavio Mania |
| O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES NA IMPLEMENTAÇÃO | |
| Ronaldo Santos Santana, Fernanda Franzolin |
| O ESTADO DE NATUREZA DO HOMEM SEGUNDO JEAN-JACQUES ROUSSEAU | |
| Brenda Helena Leal Galvão, Marina Salles Leite Lombardi Marques |
| OFICINAS DE PROGRAMAÇÃO COM FOCO EM MARATONAS: PRÁTICAS PREPARATÓRIAS PARA OLIMPÍADAS BRASILEIRA DE INFORMÁTICA | |
| Carlos Eduardo Beluzo |
| O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE IMPLEMENTADA NO IFSP CAMPUS CAMPINAS: FORMAR PARA TRANSFORMAR | |
| Jacqueline De Blasi |
| OS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA EM PORTUGAL: MUDANÇAS APÓS IMPLEMENTAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA | |
| Victor da Silva Camargo, Alexandre Shigunov Neto |
| OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS PORTADORES DOS TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA: UM ESTUDO DE CASO | |
| Eva de Sousa Rodrigues, Hellem Cristina Oliveira Guimarães, Valquíria de Campos |
| OS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E O ENSINO CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: CONCEPÇÕES, POSSIBILIDADES E DESAFIOS INICIAIS | |
| Ronaldo Santos Santana, Fernanda Franzolin |
| O USO DA MÚSICA COMO ESTÍMULO PARA O MOVIMENTO | |
| Daniel Chris Amato, Priscila Raquel Tedesco da Costa Trevisan, Danielle Ferreira Auriemo, Norma Ornelas Montebugnoli Catib, Gisele Maria Schwartz |
| PEDAGOGIA WALDORF E SALUTOGÊNESE – POSSIBILIDADES, RAZÕES E CAMINHOS | |
| Elaine Marasca |
| PENSANDO OS JOGOS COMO INTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA | |
| Beatriz L. S. Lopes, André C. Silva |
| PLATAFORMA CONHECIMENTO LIVRE: UMA COMUNIDADE VIRTUAL DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM | |
| Lucas Mendes da Silva Del Duque, Luciana de Almeida Carvalho |
| PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO REGIME MILITAR | |
| Taís Dayane Fiori, Vanessa Souto Silvestre, Lívia Ferreira de Oliveira, Nair Maria Monteiro de Moraes, Andrea Maria Monteiro de Moraes |
| PROJETO “OBSERVANDO O CÉU”: REDESCOBRINDO A ASTRONOMIA | |
| João Vítor Cirino Machado, Ricardo Meloni Martins Rosado |
| PROJETO SABORES E SABERES | |
| Valter José de Almeida |
| REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO NO BRASIL | |
| Vanessa Souto Silvestre |
| RELATO DE EXPERIÊNCIA: SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE LEI DE OHM, POTÊNCIA DISSIPADA E CONSUMO DE ENERGIA DE APARELHOS | |
| Bruno Rogério F. de Morais, André Coelho da Silva, Ivan Fortunato |
| SEQUENCIA DIDÁTICA SISTÊMICA: UMA CONDICIONANTE DA AÇÃO DOCENTE ARTICULADA A EDUCAÇÃO FINANCEIRA DE NEGÓCIOS | |
| Graciliano da Silva Santos |
| TDAH: O IMPACTO NA SALA DE AULA | |
| Carolina Rodrigues Cunha, Maria Aparecida Vieira Salomão |
| UMA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O CASO DA COLEÇÃO “TEMAS ATUAIS DE FÍSICA” | |
| Patrik Pereira, Ivan Fortunato |
| UM PLANO DE AULA GAMEFICADO | |
| Octávio Telles Teichner, Ivan Fortunato |
| USO DO SIMULADOR PHET COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NO ENSINO DA TABUADA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I | |
| Lilian Falchi, Ivan Fortunato |
| USO DO SOFTWARE LIVRE JCLIC: RELATO DE PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO NO APOIO PEDAGÓGICO | |
| Fabiana Silva Soares Vieira |
| USO DO SOFTWARE MOODLE NO ENSINO PRESENCIAL COM A ABORDAGEM DE BLENDED LEARNING | |
| Leandro Luz, Rafael de Almeida, Ramiro Tadeu Wisnieski |
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